القيادة التفاعلية وعلاقتها بمهارات الاتصال الفعال لمدرسي التربية الرياضية من وجه نظر الصديق الناقد

الملخص

بالنظر إلى أهمية كل من القيادة التفاعلية والاتصال الفعّال، فإن دراسة العلاقة بينهما لدى مدرسي التربية الرياضية، من وجهة نظر الصديق الناقد، تكتسب أهمية علمية وتربوية كبيرة، كونها تسلط الضوء على دور المدرس القيادي والتواصلي في تحسين جودة التعليم الحركي. ومن هذا المنطلق، جاءت هذه الدراسة لتسهم في توضيح طبيعة هذه العلاقة، وتقديم تصور واضح حول مدى تأثير النمط القيادي التفاعلي في تنمية مهارات الاتصال لدى المدرسين، وما ينعكس عن ذلك من نتائج على أداء الطلبة، ومشكلة الدراسة هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين القيادة التفاعلية ومهارات الاتصال الفعّال لدى مدرسي التربية الرياضية؟ واهم الاهداف التعرف على العلاقة بين القيادة التفاعلية ومهارات الاتصال الفعال لدى مدرسي التربية الرياضية من وجهة نظر الصديق الناقد، ونظراً لطبيعة الموضوع وأهداف الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب المسح والعلاقات الارتباطية، تم تحديد مجتمع الدراسة بمدرسي التربية الرياضية في قضاء الكوفة للعام الدراسي (2024-2025) والبالغ عددهم (64) مدرس، حيث تم اختيار العينة بطريقة الحصر الشامل والتي تمثل المجتمع بنسبة (100%)، وتوصلت الدراسة الى اهم الاستنتاجات هناك علاقة ارتباط ذات دلالة معنوية بين كل من القيادة التفاعلية ومهارات الاتصال الفعال لدى مدرسي التربية الرياضية، واهم التوصيات إدراج برامج تدريبية وتطويرية لمدرسي التربية الرياضية تتضمن تنمية مهارات القيادة التفاعلية ومهارات الاتصال الفعّال، وبما يتناسب مع طبيعة العمل التي تتطلب تفاعلاً عملياً مباشرا.