استخدام استراتيجية التدريس التخيلي في تدريس علوم الحياة واثرها في زيادة التفكير الابداعي للتعليم لدى طلاب المرحلة الاعدادية في ريف العراق
DOI:
https://doi.org/10.56924/tasnim.16.2026/7الكلمات المفتاحية:
استراتيجية التخيل، التفكير الابداعي، المرحلة الاعداديةالملخص
هدف هذه البحث الى الكشف عن مدى فاعلية استخدام استراتيجية التخيل في تنمية وزيادة الدافعية لدى طلاب المرحلة الاعدادية في تدريس مادة علم الاحياء.
التنزيلات
بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.
التنزيلات
منشور
2026-03-25
كيفية الاقتباس
علي خ. ع. ا. (2026). استخدام استراتيجية التدريس التخيلي في تدريس علوم الحياة واثرها في زيادة التفكير الابداعي للتعليم لدى طلاب المرحلة الاعدادية في ريف العراق. مجلة تسنيم الدولية للعلوم الانسانية والاجتماعية والقانونية, 5(2), 105–125. https://doi.org/10.56924/tasnim.16.2026/7
إصدار
القسم
Articles
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة تسنيم الدولية للعلوم الانسانية والاجتماعية والقانونية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
