دور الذكاء الاصطناعي في تحقيق الاستدامة التنظيمية - دراسة تحليلية

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى تحليل دور الذكاء الاصطناعي في تحقيق الاستدامة التنظيمية، من خلال دراسة ميدانية في مديرية تربية الكرخ الأولى. ارتكز البحث على أربعة أبعاد رئيسية للذكاء الاصطناعي، هي: الشبكات العصبية الاصطناعية، التعلم الآلي، التعلم العميق، والنظم الخبيرة، ومدى تأثيرها في أبعاد الاستدامة التنظيمية الثلاثة: البيئية، الاقتصادية، والاجتماعية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات من عينة مكونة من (30) موظفًا عبر استبانة محكمة. وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي أن مستوى استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في المديرية كان مرتفعًا نسبيًا، وتبين أن بعد "التعلم العميق" كان الأكثر استخدامًا وفاعلية. كما أظهرت النتائج أن البعد الاجتماعي من الاستدامة كان الأكثر تحقّقًا، بينما كان البعد البيئي الأقل. وأثبت معامل الارتباط وجود علاقة طردية قوية ودالة إحصائيًا بين الذكاء الاصطناعي والاستدامة التنظيمية، في حين كشفت نماذج الانحدار أن الذكاء الاصطناعي يفسر نسبة 75% من التباين في الاستدامة التنظيمية. توصي الباحثة بضرورة تعزيز تبني الذكاء الاصطناعي ضمن السياسات الإدارية الاستراتيجية، وتطوير البنية الرقمية، وتوظيف أدوات الذكاء بشكل متكامل لدعم كفاءة القرارات وتحقيق التوازن بين أبعاد الاستدامة.