التحول الرقمي ودوره في تطوير العملية التعليمية في استونيا (دراسة حالة)

الملخص

هدفت الدراسة الحالي بيان التحول الرقمي ودوره في تطوير العملية التعليمية في استونيا، ولتحقيق نتائج الدراسة اعتمد الباحث المنهجي الوصفي وذلك لملائمته للدراسة الحالية، من خلال الاطلاع على الأدبيات والدراسات والأبحاث والتقارير والمقالات المتعلقة بهذا الغرض، للحصول عل إجابات لأسئلة الدراسة والوصول إلى نتائج لتحق هدف الدراسة.

توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها:

تبنت جمهورية استونيا فكرة التحول الرقمي منذ استقلالها عن الاتحاد السوفيتي في العام 1990 لأنها أيقنت أن التطور الوحيد الذي ينقذها من قلة الموارد لديها هو التطور التكنولوجي، كما تبنت فكرة تطوير التعليم وتحويله من تقليدي إلى الكتروني من خلال اصدار قوانين خاصة لهذا الغرض، وأنشأت مواقع ومنصات خاصة وتمكنت من ذلك حينما قامت بربط جميع المؤسسات التعليمية والمدارس بخدمات الانترنت، وتزويد خدمات الانترنت وأجهزة الحواسيب والأدوات الخاصة بها إلى جميع الفصول الدراسية، إضافة إلى استخدام السبورات والحقائب الالكترونية والتخلص من الوزن الزائد الذي ينتج عن الحقائب والكتب الورقية.