فاعلية انموذج BOPPPS في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ

الملخص

يهدف البحث الحالي الى التعرف(فاعلية انموذج BOPPPS في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ) ويتكون المجتمع من طلاب الصف الخامس الادبي في المدارس الاعدادية والثانوية النهارية في مركز محافظة ديالى التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى للعام الدراسي (2024 – 2025) وقد اظهرت النتائج نجاح المجموعة التجريبية توصل البحث الى الاستنتاجات التالية: 1- ان انموذج  BOPPPS يسهم بناء بيئة تعليمية حيوية وتشاركية من خلال توفير فرص للتعلم النشط والتفاعل والتطبيق العملي هذه البيئة شجعت طلاب عينة البحث على المشاركة الفاعلة مع محتوى المعالجة التجريبية، وتحفز لديهم حس المسؤولية تجاه تعلمهم، مما انعكس إيجابياً على تحصيلهم الأكاديمي. 2- ان نموذج BOPPPS اكد على أهمية تقييم المعرفة السابقة للطلاب وفهمهم من خلال أنشطة التقييم المسبق أسهمت مرحلة التقييم المسبق في قياس المعرفة، المهارات، والمفاهيم غير الصحيحة المرتبطة بموضوع الدراسة لدى الطلاب. من خلال هذا التقييم، تم تحديد نقاط القوة والضعف لكل طالب، مما ساهم في تصميم تعليمات مخصصة تلبي احتياجات التعلم الفردية، وتوفير تمايز مناسب بينهم، وضمان امتلاك الطلاب لأساس متين يمكنهم من بناء معرفة جديدة. هذا النهج أدى إلى تحسين ملحوظ في مستوى تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي ضمن عينة الدراسة. 3- تدريس مادة التاريخ باستخدام نموذج BOPPPS يساهم في تطبيق استراتيجيات تعليم وتعلم متنوعة خلال مراحل التعلم التفاعلي، مما يتيح استيعاب الأساليب المختلفة لتعلم طلاب المرحلة الثانوية ضمن عينة البحث. هذا النموذج يعزز مشاركة الطلاب بشكل فعّال ويحقق نتائج تعليمية مرجوة في مادة التاريخ، حيث تظهر مستويات الأداء متقاربة بينهم رغم اختلاف طرق وفي ضوء ما سبق توصل الباحث الى التوصيات التالية: 1- تطوير مهارات معلمي التاريخ في تطبيق مراحل نموذج BOPPPS أثناء عملية التدريس يمثل خطوة حيوية لتعزيز فعالية التعليم وتحقيق أهداف التربية العملية بشكل ملموس. 2- مراعاة أساليب التعلم المفضلة لدى المتعلمين لاكتساب المعرفة العملية في المشاركة في أنشطة التعليم والتعلم لإنجاز المهام والتواصل مع الزملاء في التعلم التشاركي. وضع الباحث عدد من المقترحات: 1- دراسة نموذج BOPPPS في متغيرات غير التحصيل كدراسة مهارات التفكير العليا. 2-اجراء دراسة مماثلة في مراحل دراسية اخرى.